Ungas möjligheter att börja investera skiljer sig åt redan i tidig ålder, visar NYT Ungas framtidsrapport. Ung företagsamhet och ekonomi NYT rf lät genomföra undersökningen i samarbete med LokalTapiola våren 2026. Enkäten besvarades av 6 435 unga i högklasserna och på andra stadiet. Taloustutkimus ansvarade för datainsamlingen och analysen. Felmarginalen för hela materialet är 1,3 procentenheter.
Av de 14–19-åringar som besvarade enkäten hade 27 procent investeringar. Föräldrarnas utbildningsbakgrund syntes tydligt i resultaten: 42 procent av de unga med universitetsutbildade föräldrar hade investeringar, jämfört med 16 procent av de unga med yrkesutbildade föräldrar. Även föräldrarnas arbetssituation hade ett samband med huruvida de unga investerade.
– Att börja investera som ung ger ett försprång som kan vara svårt att ta igen för den som börjar senare. Alla kan naturligtvis inte ha samma ekonomiska förutsättningar, men vi borde kunna se till att även andra unga lär sig att investera, inte bara de som får kunskap och sina första investeringar hemifrån, säger Hannu Nummiaro, chefsekonom vid LokalTapiola Kapitalförvaltning.
Nummiaro åskådliggör betydelsen av en tidig start med ett räkneexempel:
– Låt oss tänka att man investerar 30 euro i månaden för ett barn från födseln, med en genomsnittlig årlig avkastning på sju procent. När barnet blir myndigt skulle kapitalet uppgå till cirka 12 700 euro. Vid 30 års ålder skulle den unga redan kunna ha en investeringsportfölj på över 28 000 euro, även om inga nya investeringar gjordes efter 18-årsdagen. Om den unga i stället själv började investera samma 30 euro i månaden först vid 18 års ålder, skulle kapitalet vid 30 års ålder uppgå till cirka 6 700 euro. Skillnaden konkretiserar vilken betydelse ett tidigt startkapital kan ha för förmögenhetsutvecklingen senare i livet.
Pojkar har oftare investeringar än flickor
Föräldrarna spelar en central roll i de ungas investeringar. Av de unga som hade investeringar uppgav 42 procent att en förälder skötte dem, medan 34 procent skötte dem tillsammans med en förälder. Pojkar skötte sina investeringar själva i betydligt högre grad än flickor: av de pojkar som investerade gjorde nästan var fjärde det på egen hand, jämfört med endast 7 procent av flickorna. Det fanns också en tydlig könsskillnad i hur vanligt det var att ha investeringar. Bland pojkarna hade 33 procent investeringar, jämfört med 23 procent av flickorna.
De unga som deltog i undersökningen hade överlag en positiv inställning till investeringar. Av de som svarade ansåg 76 procent att vem som helst kan lära sig att investera. Många upplevde ändå att de hade bristande kunskaper: 24 procent av flickorna och 11 procent av pojkarna uppgav att de nästan inte visste någonting alls om investeringar.
– Resultaten visar en intressant motsägelse: de allra flesta unga tror att vem som helst kan lära sig att investera, men samtidigt upplever särskilt flickor att de inte vet tillräckligt om investeringar. Därför är det viktigt att alla unga får möjlighet att öva sina ekonomiska färdigheter och stärka tilltron till det egna kunnandet redan i tidig ålder, säger Johanna Vesikallio, verkställande direktör för Ung företagsamhet och ekonomi NYT.
Videoplattformar är pojkarnas vanligaste informationskälla, familjen flickornas
Föräldrar och släktingar var de ungas vanligaste informationskälla om investeringar. Av de unga uppgav 59 procent att de fått information från dem. Videoplattformar i sociala medier, såsom YouTube, TikTok och Instagram, kom på andra plats med 51 procent.
Bland pojkarna var videoplattformar den vanligaste informationskällan om investeringar. Av pojkarna uppgav 60 procent att de fått information om investeringar via videoplattformar och 57 procent via föräldrar eller släktingar. Bland flickorna var ordningen den motsatta.
Därefter följde undervisningen i skolan, nyheter och medier samt influerare i sociala medier som de vanligaste informationskällorna. Av de unga upplevde 12 procent att de nästan inte hade fått någon information alls om investeringar från något håll.
– Många föräldrar investerar inte själva eller tänker att de inte vet tillräckligt om investeringar för att kunna prata om dem med sitt barn. Man behöver ändå inte kunna allt från början, utan man kan lära sig att investera tillsammans med den unga. Man kan komma i gång med ett litet månadsbelopp och tillsammans följa hur investeringen utvecklas. Samtidigt är det bra att prata om vad den unga ser i sociala medier och hur långsiktigt fondsparande med god riskspridning skiljer sig från exempelvis kryptovalutor. I bästa fall kan den ungas första investering bli hela familjens första steg mot att börja investera, säger Nummiaro vid LokalTapiola.
Mer information:
Tidigare resultat från NYT Ungas framtidsrapport
Ta del av Framtidsrapportens resultat i form av tabell
–
Lauri Vaara
Specialsakkunnig, lärarutbildning och forskning
lauri.vaara@nuortennyt.fi
044 0772 373
